waarom de biet ziek is
“Maar waarom zet boer Boris de bietjes nou in het zand?” Zijn vraag klinkt verbaasd en ook wel wat verontwaardigd. We zitten in de kring en plotseling is iedereen stil. We lezen het boek ‘Boer Boris en de bietjes’. Terwijl…
Hanneke Saaltink
als kunst en onderwijs elkaar raken
Hanneke Saaltink
als kunst en onderwijs elkaar raken
Hanneke Saaltink
Leren door spel of spelen dat je leert?
Hij weet het meteen, straks als we buiten spelen gaat hij schatten zoeken, want hij is een zeerover. Hij heeft zelfs een zeerovers-naam. Gisteren was het nog kapitein Blauwbaard maar vandaag heet hij piraat Victor. Sinds we in onze groep…
Een fiets van Allah
Wat heeft ze mooi de relatie gelegd tussen het suikerfeest, de ramadan, cadeautjes en Allah. Zo stevig verankert in haar familie, haar cultuur, tussen de mensen om haar heen. Ik ben blij dat ik als haar juf deel uitmaak van die wereld.
De kunst van het ruzie maken
Het is Zeynep gelukt om een schommel te maken. Toch komt ze na een kwartiertje verontwaardigd, boos en hard huilend bij me. Ze is geslagen!
Ook ruzie maken, boze dingen roepen, duwen en trekken is een poging om te communiceren, al is het een onhandige.
Dezelfde taal spreken en elkaar toch niet verstaan
Met bewondering, en ook soms wel verbazing, kijk ik naar hoe mijn collega's voortdurend nieuwe ideeën en materialen inbrengen. Het werken met kleine stamgroepen op gezamenlijke pleinen vraagt heel veel afstemming en overleg. Dan moet je elkaar goed verstaan.
Amir kan “lezen”
Ik geniet van de voorlezende Amir. Bladzijde voor bladzijde bestudeert hij de illustraties om daarna in mooie volzinnen het verhaal te vertellen. Grote kans dat hij snel echt leert lezen en lezen blijft!
Nieuw en onwennig
Op momenten dat alles in een stroomversnelling raakt kun je zomaar ineens terugverlangen naar de rust en voorspelbaarheid van saaie, eenvormige dagen.
De kracht van verbeelding
Een spelverhaal dat de verbeelding prikkelt is een krachtige motor voor het leren van kleuters.
Verdriet
Vaak denk ik dat de kinderen in mijn klas wel iets te leren heb maar soms leren ze mij grote lessen over de kleine dingen van het leven. Over het omgaan met verdriet bijvoorbeeld.
Sporen in de tijd
Ik vraag me af hoe het is als je net naar school gaat. Als alles nieuw is en voor het eerst gebeurt. Die wereld moet magisch zijn. Vol momenten die een eeuwigheid duren en met zeeën van tijd.
De betekenis van een klok in het leven van een kleuter
Zijn bevlogen verhaal over wat er allemaal kon gebeuren in de tijd op zijn klok, gaf mij een inkijkje in het denken van jonge kinderen. Het maakt mij stil en voorzichtig. Laten we niet te snel oordelen over wanneer kinderen een taalachterstand hebben. Laten we vooral heel goed kijken en luisteren!
Had ik een dubbele agenda?
Wat leren kinderen veel!! Misschien wel veel meer en dan ik, methode-makers of het leerlingvolgsysteem op de 'agenda' hadden staan.
Wonderlijk en waargebeurd *
Het woord leeuw lezen gaat beter als je weet wat een leeuw is, weten wat een leeuw is gaat het best wanneer je er een bent geweest.
Leren lezen hoeft niet persé leuk te zijn maar er moet wel een vuurtje gaan branden. In een kleutergroep net zo goed als op de middelbare school.
Wat kan er nu gebeuren in één nacht?
Er is opeens een heel nieuw jaar, dat wacht. Stel je voor; wat kan er niet veranderen in een jaar!
Iedereen alle goeds voor 2021!
Hoe letters en cijfers de kleutergroep binnen kwamen tuimelen
. ‘Weet je wat er in mijn rugzak zit? Mijn konijn!’ Enthousiast houdt Tim een grote, zwarte rugzak omhoog. ‘Hij is heel groot maar hij past er in. Als je ‘m aan de lettertak hangt moet je zo dat kleine…
‘Ik wil leren om dokter te worden in de huishoek’
Wat denken kinderen zelf te leren van spel?
Groepsvorming in een kleuterklas
De kinderen doen ongelofelijke hun best om er met elkaar een fijne groep van te maken. Niet omdat het moet, maar omdat ze het willen. En ik heb er alle vertrouwen in!
Nog meer tekeningen van treinen, boten, auto’s, wegen en huizen
. Als ik nog snel wat spulletjes bij elkaar zoek voor een paar laatste dagen fietsen in de provincie Groningen, vind ik een mapje met tekeningen. Zonder naam dit keer maar overduidelijk van Chiel. Mijn vorige blog ging over het…
Afscheid van onze ’treinenman’
Tekenen als een van de manieren om verhalen te vertellen. Dat is de wereld begrijpen, ervaringen context geven, ze verweven in narratieven die informeren, creëren, verklaren en bevragen.
‘Wat gebeurt er als ík stout ben?’
Wanneer ben je stout? 'Als ik iets heel graag wil en het mag niet en ik doe het toch'.