Amir kan “lezen”
Ik geniet van de voorlezende Amir. Bladzijde voor bladzijde bestudeert hij de illustraties om daarna in mooie volzinnen het verhaal te vertellen. Grote kans dat hij snel echt leert lezen en lezen blijft!
Hanneke Saaltink
als kunst en onderwijs elkaar raken
Hanneke Saaltink
als kunst en onderwijs elkaar raken
groep 3
Afscheid van onze ’treinenman’
Tekenen als een van de manieren om verhalen te vertellen. Dat is de wereld begrijpen, ervaringen context geven, ze verweven in narratieven die informeren, creëren, verklaren en bevragen.
‘Wat gebeurt er als ík stout ben?’
Wanneer ben je stout? 'Als ik iets heel graag wil en het mag niet en ik doe het toch'.
Werken met jonge kinderen betekent heel veel verhalen maken, vertellen en spelen
In de vorm van een verhaal blijken de kinderen informatie veel beter weer te kunnen oproepen dan als ik ze letterlijk vraag wat ze geleerd hebben. Het verhaal organiseert hun denken.
Op hoeveel manieren kun je denken?
‘Wanneer ben ik nou aan aan de beurt?’ Ze had er echt zin in. Na de vakantie zou ze naar groep 3 gaan en ze kende al zoveel letters. Dat wilde ze heel graag laten zien. Toen het eindelijk zo…
Afscheid
Ooit zei een vader die een-vakantie-lang met zijn puberdochters naar een soap keek: ‘ik snap niet waarom, maar iedereen geeft elkaar de hele tijd cadeautjes, dat maakt dan alles goed. Of niet natuurlijk en dan hebben ze ruzie, in ieder…