.
.
‘wat denk je nu?’
‘ik denk; wat denk ik nu?’
daaronder roert het zich
en tegen het vallen
de harde houten rand
boven een tomeloze diepte
........
.
.
.
.
als kunst en onderwijs elkaar raken
als kunst en onderwijs elkaar raken
.
.
‘wat denk je nu?’
‘ik denk; wat denk ik nu?’
daaronder roert het zich
en tegen het vallen
de harde houten rand
boven een tomeloze diepte
........
.
.
.
.